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Seite 2 von 7 Die Projekte im Einzelnen: Tiere des Waldes >> Artenkenntnisse Artenkenntnisse sind wichtig, damit man weiß, worüber man redet. Deshalb wurden Poster mit Waldtieren der verschiedenen Wirbeltierklassen angefertigt. 5 Schülergruppen beschäftigten sich mit den 5 Wirbeltierklassen und stellten im Anschluss mit der Methode des "Museumsbesuchs" (neue Gruppenbildung: ein Schüler aus jeder Gruppe geht in die neu zu bildende Gruppe und ist hier der Experte) ihren Mitschülern ihre neu erworbenen Kenntnisse vor. Diese protokollierten ihre Erkenntnisse auf einem vorbereiteten Arbeitsblatt. Die Lehrer (Frau Dr. Hoppe und Herr Ratsch) standen im Raum, hatten nichts mehr zu tun und waren von der Arbeitsatmosphäre während einer 8. und 9. Stunde begeistert. Jeder einzelne Schüler war wichtig, da immer nur ein Schüler einer Gruppe Experte für die jeweilige Wirbeltierklasse war. >> Exkursion in das RUZ Gehegeschule im Saupark Springe Waldtiere hautnah erleben und gewonnene Erkenntnisse aus dem Unterricht erweitern war das Motto dieser Exkursion. Natürlich war das Wildtier des Jahres – der Wisent – ein Unterrichts- schwerpunkt. Die Klasse wurde in zwei Gruppen geteilt. Während sich die eine Gruppe unter fachkundiger Leitung von Frau Tripke mit dem Wisent und dem Wildschwein beschäftigte, machte die andere Gruppe eine sorgfältig ausgearbeitete Gehegerallye. Mittags wurden die Gruppen gewechselt, so dass jeder Schüler alle Informationen bekam. Resümee einer Schülerin: " Es war toll, können wir bald wieder hierher fahren." >> Schautafeln erarbeiten Zahlreiche Informationstafeln auf dem Gelände des Jugendwaldheims Steinberg wurden von den Kindern studiert und analysiert. Kommentar von Janis: die Tafeln sind ganz interessant, aber ein Naturmemorie wäre besser, dann kann ich mir das alles besser merken. Gesagt – getan: in der Holzwerkstatt des Jugendwaldheims haben wir mit interessierten Schülern ein solches Memorie für Laubbäume hergestellt. Tierlexikon herstellen Jedes Kind konnte sich im Unterricht ein Lieblingswaldtier auswählen und mit Hilfe von Büchern, Zeitungen und internet-Recherche Fakten zu diesem Tier sammeln. Die Ergebnisse wurden aufgeschrieben, bzw. ausgedruckt und in einem Klassenordner als Tierlexikon zusammengestellt. |