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Folgende Fragen kamen auf:
- Wie kann ich Tierspuren erkennen?
- Welche Tiere leben in „unserem“ Wald?
- Gibt es wirklich ein Moor?
- Ist der Bach von Menschen angelegt?
- Wie kann ich die Pflanzen bestimmen? (giftig/ungiftig)
- Wie groß ist eigentlich der Wald?
- Wie alt ist der Wald?
- Wem gehört der Wald?
- Können wir die Äste aus dem Bach holen? Verstopfen sie ihn?
In der 3. Stunde wurden die Schülergruppen festgelegt. Mehrere Schüler wollten sich mit Tieren beschäftigen. Man entschied sich für Weinbergschnecken, Vögel, Igel, Wildschweine, Füchse, Frösche, Blindschleichen, Rehe und fand sich in den jeweiligen Tiergruppen zusammen.
Folgende Gruppen entstanden:
- 1. Gruppe: Tiere bestimmen, Spuren suchen und darstellen, Informationen sammeln
- 2. Gruppe: Pflanzen bestimmen, Steckbriefe erstellen, Bestimmungsbuch organisieren, Plakate erstellen
- 3. Gruppe: Materialien aus dem Wald suchen und mikroskopieren
- 4. Gruppe: Forschen mit eigenen Experimenten (Wie kann die Ausstellung interessant werden? Was können wir vorführen?)
- 5. Gruppe: Der Ilseder Wald allgemein
In der 4. Stunde gingen die Gruppenmitglieder ins Detail und legten sich auf bestimmte Tiere und Pflanzen fest.
Folgendes kam heraus:
- 1. Tiergruppe: Fuchs und Frosch
- 2. Tiergruppe: Blindschleiche und Igel
- 3. Tiergruppe: Waldvögel allgemein
- 4. Tiergruppe: Weinbergschnecke, Wildschwein und Reh
- 5. Pflanzengruppe: Wasserversuche mit Pflanzen
- 6. Experimentiergruppe: Mikroskope
- 7. Ilseder Wald – allgemeine Informationen/Interview Förster
In der 5. Stunde begaben sich die Tier- und Pflanzengruppen in die Bücherei und forschten im Internet, um sich entsprechende Informationen über „ihre“ Tiere und Pflanzen zu besorgen.
Die Experimentiergruppe suchte nach passenden Versuchen, die sie mit den Schülern durchführen wollte, die die Ausstellung besuchen werden. Die Mikroskopiergruppe ging direkt in den Wald, um Material zu suchen, welches mikroskopiert sollte.
Die Ilseder Wald Gruppe überlegte, wem der Wald gehörte und wer für ihn zuständig ist. Herr Hansmann, der Förster unseres Waldes wurde eine email geschickt und ein Treffen für ein Interview vereinbart. Eine Schülerin erklärte, dass sie sogar neben dem Waldbesitzer Herrn Brandes wohnte. So erfuhr die ganze Klasse den Unterschied zwischen Waldbesitzer und Förster.
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