| Rodenberg (Stadtschule) |
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Seite 5 von 5 4. Fazit aus Lehrersicht Aufgrund der fächerübergreifenden Projektperspektive stellt die Auseinandersetzung mit der Themenstellung Wald und Nachhaltige Entwicklung eine lohnende Bereicherung für unseren Schulalltag - vor allem aber auch für den Fächerunterricht - dar. Ausgehend von der Eingangsfrage, "Wollen wir als Klasse an solch einem Wettbewerb überhaupt teilnehmen?", haben die beiden konkreten Projektbausteine in vielen Phasen ihrer Entstehung einen sehr experimentellen Charakter gehabt. Als Unterrichtseinheit zu Beginn des Schuljahres konzipiert, wäre vielleicht auch noch mehr möglich gewesen. Ideengeber waren die ersten Waldspaziergänge und die dabei gesammelten Eindrücke - besonders eindrucksvoll durch den stark windwurfgeschädigten Rodenberger Bürgerpark, der entsprechende Reaktionen bei den Schülerinnen und Schülern hervorrief. Ich denke, dass es mit diesem Waldprojekt gelungen ist, neben den zunächst über den Fachunterricht vorrangig ökologisch geprägten Zusammenhängen auch die Bedeutung der ökonomischen, sozialen und kulturellen Dimension im Sinne einer nachhaltigen Betrachtungsweise den Schülerinnen und Schülern sichtbar und erlebbar zu machen. Mit fortschreitender Projektdauer entstand bei vielen der Schülerarbeitsgruppen das Bedürfnis, mehr über den hiesigen Wald zu erfahren, sich selbst zu informieren, um weiter arbeiten zu können. Für die Beteiligten ist sicherlich die veränderte Betrachtungsweise ihrer unmittelbaren, dem Schulumfeld und damit ihrer Lebenswelt zuzurechnenden natürlichen Umwelt das herausragende Ergebnis dieses Wettbewerbsbeitrages. Durch ihre Recherchen, das eigene Ausprobieren und Weiterentwickeln sind sie darüber hinaus sensibler im Umgang mit dieser Umwelt geworden. Zugleich haben sie aber auch Möglichkeiten der Beteiligung, der Teilhabe und der Umsetzung von eigenen Ideen kennen gelernt. Gefehlt hat uns die "Zeit", um all die Ideen, die in den beiden Projektbausteinen stecken, noch weiter zu konkretisieren und umzusetzen, so dass wir in diesem Sinne mit den nachfolgenden Schülerberichten und Materialien "nur" unsere ersten Zwischenergebnisse präsentieren. Mit dem gezeigten Engagement und der erkennbaren Motivation können wir allerdings das Ver- sprechen geben: Sie werden weitergedacht und weiterentwickelt! |