| Remlingen (HRS) |
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Seite 5 von 5 5. Resümee Abschließend ist festzuhalten, dass sowohl den Schülerinnen und Schülern als auch mir diese Unterrichtseinheit nicht nur viel Spaß gemacht hat, sondern auch aufgrund seiner Aktualität der "Nachhaltigkeit" entspricht. Nach Rücksprache mit meinen Kolleginnen und Kollegen wird dieses Thema immer wieder einen Platz im Biologie- und GSW – Unterricht finden. Entsprechend der ökologischen und gesellschaftlichen Entwicklung wird die Unterrichtseinheit überprüft und erweitert. Leider war die Zeit für ein gesichertes Ergebnis zu kurz. So kann ich in dieser Ausarbeitung noch keine Aussagen auf die folgenden Stunden, die in dieser Einheit einen sehr hohen Stellwert haben, treffen. Weiterhin möchte ich festhalten, dass die Unterrichtseinheit, die meines Erachtens immer fächerübergreifend und methodisch Vielfältig vermittelt werden soll, im Sek I – Bereich aufgrund zu geringer Anzahl von Lehrkräften und mangelnder Zeit (2Wo/Std Biologie), nicht einfach umzusetzen ist. Mein und das Schlusswort meiner Schüler: Danke für die Möglichkeit der Teilnahme. Es war interessant und hat uns allen viel Freude bereitet. Literaturverzeichnis Dobers, Joachim: Biologie heute 2 aktuell. Schulbuchverlag Westermann Schroedel Diesterweg; Braunschweig 2004. Hoffmann, Gudrun: Naturführer für Kids. Wald & Bäume. Area-Verlag, Köln, 2006. Informationsführer: Informationen für Gäste und Bürger: Samtgemeinde ASSE, Remlingen, 2008. Lingen, Helmut: Bäume, Sträucher und Wildblumen. Heimische Pflanzen erkennen. Köln, 2006. Niedersächsisches Kultusministerium (Hrsg.): Kerncurriculum für die Realschule , Schuljahrgänge 5 – 10. Hannover, 2007. Ricken, Anette: Lernwerkstatt Wald und Feld.1. Aufl. – Kempen, 2002. Schweizer, Marion (Lek.):Naturführer für Kinder. Bäume bestimmen. Jugendbuchverlag München, 2003. Wertenbroch, Wolfgang: Lernwerkstatt – der Wald. Kohl-Verlag; Kerpen, 2007. |